Reflexão acerca da formação em cinema e audiovisual no ISArC e na UBI: uma análise comparativa
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Tendo como ponto de partida um dos objetivos propostos no âmbito da mobilidade de professores da Associação de Universidades de Língua Portuguesa (AULP), que visa a melhoria e/ou criação de novos currículos de estudos e metodologias de ensino, este texto propõe-se analisar os cursos de licenciatura em Cinema e Audiovisual do Instituto Superior de Artes e Cultura (ISArC) em Moçambique e da Universidade da Beira Interior (UBI) em Portugal. A partir de uma abordagem comparativa, propomos uma análise das propostas pedagógicas e os desafios enfrentados por ambas as instituições na formação de profissionais do Cinema e Audiovisual. Em termos metodológicos, este estudo propõe a operacionalização de estratégias complementares: análise qualitativa através de um método comparativo, que permitiu identificar semelhanças e diferenças entre os programas de formação, considerando aspetos como estrutura curricular, abordagens pedagógicas e transferência de conhecimento em cada instituição; revisão da literatura; estudo de caso; e observação participante.
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Reflexão acerca da formação em cinema e audiovisual no ISArC e na UBI:
uma análise comparativa
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Angélica Novela, Instituto Superior de Artes e Cultura
Docente e Assistente Estagiário na Faculdade de Estudos da Cultura, leccionando as disciplinas de Oficina de Produção Audiovisual e Produção no curso de licenciatura em Cinema e Audiovisual. Mestranda em Design e Multimédia na Universidade Pedagógica de Maputo entre (2020-2022) licenciada em Gestão e Estudos Culturais na Faculdade de Estudos da Cultura, Instituto Superior de Artes e Cultura e lidera o Departamento de Cinema e Audiovisual desde 2021. Participou em várias seminários e conferência com destaque ao seminário psicopedagógico sobre: Operacionalização do Sistema de Créditos Académicos, Procedimentos de Avaliação Pedagógica no Ensino Superior: Testes escritos, Relatórios de campo e Trabalhos de fim de curso; e, Plano Curricular, plano Temático, Plano Analítico e Plano de Aula, em Maputo no ano 2015. Seminário psicopedagógico sobre; Sistema Nacional de Atribuição de Créditos Académicos e Iniciação ao Ensino das Artes e Cultura, Maputo Março 2015 e da VIII Conferência Científica sobre arte e cultura da Universidade das Artes, ISA Cuba, Abril de 2015. Simpósio Movimento de Re-Significação de Pátria, Identidade Nacional e Cidadania, 2016. Produziu vários artigos no âmbito do Mestrado, com destaque para: Fotografia e turismo: Análise semiótica da fotografia publicitária do destino turístico do Museu Aberto de Nwadjahane Design de comunicação visual na promoção do destino turistico do Museu Aberto de Nwadjahane ([email protected] / [email protected]/ https://orcid.org/0009-0000-1056-8933)
Paulo Cunha, Universidade da Beira Interior
Professor Associado no Departamento de Artes da Universidade da Beira Interior, onde desenvolve docência e investigação na área dos estudos cinematográficos. Doutorado em Estudos Contemporâneos pela Universidade de Coimbra, a sua investigação centra-se na história, teoria e práticas do cinema português, bem como nas relações entre cinema, cultura e políticas públicas. É investigador integrado da iA* – Unidade de Investigação em Artes e colaborador do CEIS20, participando em redes nacionais e internacionais de investigação em cinema e media. Integra a equipa editorial da Aniki: Portuguese Journal of the Moving Image e desenvolve atividade regular de curadoria e programação cinematográfica. A sua produção científica inclui livros, capítulos e artigos em revistas especializadas nacionais e internacionais. ([email protected] / https://orcid.org/0000-0003-4890-7931 / Ciência ID: 8515-F9F5-59A5)