Nesta edição apresentam-se vozes de investigadores de espaços diferenciados (Angola, Brasil, China, incluindo Macau, Moçambique e Portugal) que problematizam a questão do ensino da língua portuguesa, sustentada por diferentes perspetivas estratégicas e metodológicas. Realçam estes textos aspetos de motivação, de tipologia de aprendentes (incluindo as suas origens linguísticas e culturais e a sua formação prévia, se for o caso), de objetivos de ensino e de aprendizagem, de estratégias de ensino como o role play, de recursos digitais, e focam ainda as questões da necessidade da sensibilização e do diagnóstico, assim como a problemática das práticas da análise, mais ou menos, condicionadas por normas gramaticais.
A rica panóplia de contextos e de perspetivas, além da sua dimensão informativa para o leitor interessado pelo lugar do português no mundo e pelo seu ensino, assume uma dimensão formativa para investigadores e professores, exemplificando possibilidades de abordagem e de estudo de variadas questões de investigação. Testemunho desta conceção são os estudos apresentados que estimamos serem contributos relevantes para uma maior divulgação sustentável e um melhor conhecimento da língua que nos une e que permite que sejamos tão diferentes.
Número Completo
Artigos
Apresentação
Abstract 173 | PDF Downloads 148 | DOI https://doi.org/10.31492.2184-2043.RILP2021.40/pp.11-13Page 11-13
Poscolonialidade e lugares linguísticos (des)conexos no ensino em contexto rural angolano
Abstract 389 | PDF Downloads 292 | DOI https://doi.org/10.31492.2184-2043.RILP2021.40/pp.17-33Page 17-33
Role-play como estratégia de ensino de língua
Abstract 349 | PDF Downloads 224 | DOI https://doi.org/10.31492.2184-2043.RILP2021.40/pp.35-51Page 35-51
Estratégia de motivação para a aprendizagem da língua portuguesa no ensino superior
Abstract 747 | PDF Downloads 0 | DOI https://doi.org/10.31492.2184-2043.RILP2021.40/pp.53-78Page 53-78
A preparação didáctico-metodológica dos professores primários para o ensino do Português em Moçambique
Abstract 694 | PDF Downloads 317 | DOI https://doi.org/10.31492.2184-2043.RILP2021.40/pp.79-91Page 79-91
O lugar das normas gramaticais e das práticas de análise gramatical no ensino básico e na formação dos professores de língua portuguesa no Brasil
Abstract 1759 | PDF Downloads 847 | DOI https://doi.org/10.31492.2184-2043.RILP2021.40/pp.93-117Page 93-117
Ensino e aprendizagem do português (L2/LE) por alunos surdos em Moçambique
Abstract 1014 | PDF Downloads 469 | DOI https://doi.org/10.31492.2184-2043.RILP2021.40/pp.119-140Page 119-140
O ensino-aprendizagem de português língua estrangeira
Abstract 247 | PDF Downloads 192 | DOI https://doi.org/10.31492.2184-2043.RILP2021.40/pp.141-162Page 141-162