Reflexão acerca da formação em cinema e audiovisual no ISArC e na UBI: uma análise comparativa
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Keywords
audiovisual, isarc, ubi, moçambique, portugal
Resumo
Tendo como ponto de partida um dos objetivos propostos no âmbito da mobilidade de professores da Associação de Universidades de Língua Portuguesa (AULP), que visa a melhoria e/ou criação de novos currículos de estudos e metodologias de ensino, este texto propõe-se analisar os cursos de licenciatura em Cinema e Audiovisual do Instituto Superior de Artes e Cultura (ISArC) em Moçambique e da Universidade da Beira Interior (UBI) em Portugal. A partir de uma abordagem comparativa, propomos uma análise das propostas pedagógicas e os desafios enfrentados por ambas as instituições na formação de profissionais do Cinema e Audiovisual. Em termos metodológicos, este estudo propõe a operacionalização de estratégias complementares: análise qualitativa através de um método comparativo, que permitiu identificar semelhanças e diferenças entre os programas de formação, considerando aspetos como estrutura curricular, abordagens pedagógicas e transferência de conhecimento em cada instituição; revisão da literatura; estudo de caso; e observação participante.
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Reflexão acerca da formação em cinema e audiovisual no ISArC e na UBI:
uma análise comparativa
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Angélica Novela, Instituto Superior de Artes e Cultura
Docente e Assistente Estagiário na Faculdade de Estudos da Cultura, leccionando as disciplinas de Oficina de Produção Audiovisual e Produção no curso de licenciatura em Cinema e Audiovisual. Mestranda em Design e Multimédia na Universidade Pedagógica de Maputo entre (2020-2022) licenciada em Gestão e Estudos Culturais na Faculdade de Estudos da Cultura, Instituto Superior de Artes e Cultura e lidera o Departamento de Cinema e Audiovisual desde 2021. Participou em várias seminários e conferência com destaque ao seminário psicopedagógico sobre: Operacionalização do Sistema de Créditos Académicos, Procedimentos de Avaliação Pedagógica no Ensino Superior: Testes escritos, Relatórios de campo e Trabalhos de fim de curso; e, Plano Curricular, plano Temático, Plano Analítico e Plano de Aula, em Maputo no ano 2015. Seminário psicopedagógico sobre; Sistema Nacional de Atribuição de Créditos Académicos e Iniciação ao Ensino das Artes e Cultura, Maputo Março 2015 e da VIII Conferência Científica sobre arte e cultura da Universidade das Artes, ISA Cuba, Abril de 2015. Simpósio Movimento de Re-Significação de Pátria, Identidade Nacional e Cidadania, 2016. Produziu vários artigos no âmbito do Mestrado, com destaque para: Fotografia e turismo: Análise semiótica da fotografia publicitária do destino turístico do Museu Aberto de Nwadjahane Design de comunicação visual na promoção do destino turistico do Museu Aberto de Nwadjahane ([email protected] / [email protected]/ https://orcid.org/0009-0000-1056-8933)
Paulo Cunha, Universidade da Beira Interior
Professor Associado no Departamento de Artes da Universidade da Beira Interior, onde desenvolve docência e investigação na área dos estudos cinematográficos. Doutorado em Estudos Contemporâneos pela Universidade de Coimbra, a sua investigação centra-se na história, teoria e práticas do cinema português, bem como nas relações entre cinema, cultura e políticas públicas. É investigador integrado da iA* – Unidade de Investigação em Artes e colaborador do CEIS20, participando em redes nacionais e internacionais de investigação em cinema e media. Integra a equipa editorial da Aniki: Portuguese Journal of the Moving Image e desenvolve atividade regular de curadoria e programação cinematográfica. A sua produção científica inclui livros, capítulos e artigos em revistas especializadas nacionais e internacionais. ([email protected] / https://orcid.org/0000-0003-4890-7931 / Ciência ID: 8515-F9F5-59A5)